Школа здоровья и развития (из опыта работы начальной школы)

Нижневартовск: Нижневартовская типография, 2006. — 140 с.Уважаемый читатель, Вашему вниманию предлагается учебное пособие из опыта работы педагогов начальной школы №2 Нижневартовского района ХМАО-Югры. В сборнике рассматриваются вопросы содержания деятельности адаптивной школы, представлен богатый, разнообразный материал по внедрению в образовательный процесс современных педагогических и здоровьесберегающих технологий. Данный сборник предназначен для заместителей директоров, методистов, учителей, руководителей методических объединений.Школа здоровья и развития.
Познавательные задачи на уроках природоведения в начальной школе.
Основные подходы к организации оздоровительной работы в начальной школе.
Самоуправление как средство развития и саморазвития личности школьника.
Воспитание духовно-нравственных ценностей в школе.
Реализация гуманистических идей в обучении и развитии учащихся.
Поможем детям успешно учиться.
Использование технологии модульного обучения в начальной школе.
Организация самостоятельной деятельности младшего школьника на модульном учебном занятии.
Модульное обучение на уроках естественного цикла как средство реализации личностного развития младшего школьника.
Дифференцированное обучение на уроках математики.
Коллективные способы обучения как средство организации познавательной деятельности учащихся.
Развивающее обучение как средство активизации деятельности учащихся.
Творческий подход к изучению темы «Слова с непроверяемыми написаниями».
Роль учебных игр в развитии младшего школьника.
Роль игры в развитии и обучении младших школьников.
Развитие конструктивных способностей младшего школьника.
Работа над орфограммой в начальной школе по методике В. Зайцева.
Развитие разговорной речи и певческого голоса.
Формирование творческой индивидуальности младшего школьника через развивающие игры.
Инновационная деятельность в школе и ее влияние на развитие профессионального уровня и креативности учителя.
Роль школьной библиотеки в развитии читательских навыков у младших школьников.